Más aún, el nivel de lectura en Chile, en términos de cantidad de lectores, está bajo el nivel “normal” para nuestra grado de desarrollo económico. Si nos concentrarnos en la población lectora, sin embargo la evidencia disponible muestra que, relativo a otros países, ésta posee una frecuencia promedio de lectura de libros que se encuentra sólo levemente por debajo de lo “normal” dado el nivel de desarrollo económico del país. En Chile hay pacos lectores, pero aquellas que leen lo hacen con una frecuencia de lectura “normal”.
Adicionalmente, los resultados de diversas pruebas internacionales de alfabetización y comprensión lectora han mostrado consistentemente que la población chilena posee bajos niveles de comprensión y desempeño productivo a la hora de enfrentarse a documentos escritos, información cuantitativa o incluso a documentos simples como pequeños manuales de instrucciones. Según la encuesto IALS, por ejemplo, el 85% de la población chilena puede, a lo más, lidiar con textos simples, sin que la lectura sea para ellos una herramienta productiva. Probablemente lo más dramático es que si sólo se considera la población más educada - aquella que ha cumplido con éxito la educación terciaria - las diferencias do desempeño entre Chile y el resto de los países de la muestra son aún más notorias. Nuestra elite educacional está muy por detrás de la de países comparables. Esta es una seria desventaja en un mundo crecientemente globalizado.
Fuente: Plan nacional de fomento de la lectura.
Conteste en su cuaderno, basado en el texto, las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
2.- ¿Por qué razón nuestro actual nível de lectura en Chile es una desventaja en el mundo globalizado?
3.- ¿Por qué cree que al común de los chilenos no les agrada leer?
4.- Indique cómo cree usted que la asignatura de lenguaje influye en la disposición de los chilenos a la lectura?
5. -Indique en el segundo párrafo el significado de la palabra "consistentemente".
6.- ¿Por qué razón la mayoría de los chilenos no valora como útil y necesario poseer una buena comprensión lectora?
7.- ¿La comprensión lectora y capacidad de redacción lograda por usted hasta el momento, qué papel han jugado en su vida laboral? Relate un suceso relacionado.
Adicionalmente, los resultados de diversas pruebas internacionales de alfabetización y comprensión lectora han mostrado consistentemente que la población chilena posee bajos niveles de comprensión y desempeño productivo a la hora de enfrentarse a documentos escritos, información cuantitativa o incluso a documentos simples como pequeños manuales de instrucciones. Según la encuesto IALS, por ejemplo, el 85% de la población chilena puede, a lo más, lidiar con textos simples, sin que la lectura sea para ellos una herramienta productiva. Probablemente lo más dramático es que si sólo se considera la población más educada - aquella que ha cumplido con éxito la educación terciaria - las diferencias do desempeño entre Chile y el resto de los países de la muestra son aún más notorias. Nuestra elite educacional está muy por detrás de la de países comparables. Esta es una seria desventaja en un mundo crecientemente globalizado.
Fuente: Plan nacional de fomento de la lectura.
Conteste en su cuaderno, basado en el texto, las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuál es la idea principal del texto?
2.- ¿Por qué razón nuestro actual nível de lectura en Chile es una desventaja en el mundo globalizado?
3.- ¿Por qué cree que al común de los chilenos no les agrada leer?
4.- Indique cómo cree usted que la asignatura de lenguaje influye en la disposición de los chilenos a la lectura?
5. -Indique en el segundo párrafo el significado de la palabra "consistentemente".
6.- ¿Por qué razón la mayoría de los chilenos no valora como útil y necesario poseer una buena comprensión lectora?
7.- ¿La comprensión lectora y capacidad de redacción lograda por usted hasta el momento, qué papel han jugado en su vida laboral? Relate un suceso relacionado.
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